Morelia, Michoacán, a 04 de julio de 2024.- La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) busca generar un plan de acción en inclusión, anunció la rectora Yarabí Ávila González, al sostener un encuentro con el presidente de la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH), Marco Antonio Tinoco Álvarez, así como con integrantes de la Red Juntos por Michoacán y del Mecanismo de Monitoreo Estatal sobre los Derechos de Personas con Discapacidad.
Durante la reunión de trabajo, en la antesala de dos diplomados que impartirá la CEDH en materia de Derechos Humanos e Inclusión, la rectora refrendó el interés de la Máxima Casa de Estudios de trabajar en dicho renglón.
Indicó que la UMSNH está por implementar un proyecto de Bibliotecas Inclusivas, y está comprometida en cumplir lo que señala la Ley respecto a la contratación de personas con alguna discapacidad. “Tenemos que seguir trabajando, abrir las puertas en ese sentido y generar sensibilidad en el estudiantado”.
Por su parte, el presidente de CEDH, Marco Antonio Tinoco Álvarez, reconoció el interés de la Universidad Michoacana y de la rectora Yarabí Ávila por dar un paso sostenido en relación al tema de la inclusión y agradeció al Mecanismo de Monitoreo, por marcar el rumbo en esta materia.
Precisó que serán dos diplomados en línea que se impartirán por parte de la Comisión, una referente a los Derechos Humanos y otro de Discapacidad, agregó que, a partir de ahí cada una de las instituciones, con el acompañamiento del Mecanismo de Monitoreo Estatal sobre los Derechos de Personas con Discapacidad y del organismo, irán generando las acciones de manera paulatina, para dar cabida a todas las personas. “El camino es largo por recorrer todavía, desde la accesibilidad física hasta el sistema de apoyos”, enfatizó.
La presidenta de ADIGS A.C. (Asistencia a la Discapacidad para la Integración con Guía Sombra A.C), Claudia Alejandra Zúñiga Gutiérrez, apuntó que el hecho de que en las universidades se hable de inclusión, de diversidad y de discapacidad es algo grato, pero también un gran desafío, porque, subrayó, sólo trabajando con estos paradigmas se pueden formar profesionales que puedan ver a la condición de discapacidad como una característica del ser humano.
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